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Didactique de la géographie. Enjeux, résistances, innovations 1968-1998

Micheline Roumégous

Depuis les années soixante-dix, la didactique de la géographie sest efforcée de repenser les finalités de la géographie scolaire, ses contenus et les modalités de leur apprentissage. Le livre de Micheline Roumégous se propose de reconstituer les étapes et les contextes de production de ces recherches : contextes généraux (politiques, sociaux, culturels, institutionnels), et contextes disciplinaires. Il sagit de rendre compte de la façon dont la relation à la géographie universitaire a été réénoncée, danalyser lépistémologie des innovations proposées, de situer et de comprendre le sens des résistances rencontrées par la constitution de ce nouveau champ de production de la discipline scolaire. Louvrage sadresse aux formateurs denseignants et aux étudiants dIUFM à qui lon demande de sêtre interrogés sur les finalités de la géographie scolaire, de ses programmes, sur la pertinence sociale et intellectuelle de ses questions, des concepts qui les structurent et sur la façon de les faire construire par les élèves.

DIDAGEO, le blog de la didactique de la géographie ...

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9782868477200 ISBN
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