Etude grammaticale du français classique dans les textes
Florence LefeuvreLobjet de cet ouvrage est de présenter, à partir de textes, les notions grammaticales qui ont subi le plus de changements du 17e siècle au 21e siècle, en considérant des constructions telles que la négation, linterrogation, les relatives, tout en présentant une vue densemble de ces notions. Le recours à des exemples variés permet dillustrer les modifications les plus importantes qui ont eu lieu, avec une focalisation sur la période proprement classique de la seconde moitié du 17e siècle. Des tableaux synthétiques rendent cette étude grammaticale particulièrement accessible aux étudiants amenés à sinterroger et à étudier la langue du 17e siècle dans les textes. Ce volume sadresse notamment aux candidats aux concours de recrutement de lenseignement secondaire (CAPES, Agrégation).
1Nombre de fautes que les enseignants de français rencontrent dans les productions écrites de leurs élèves relèvent de dysfonctionnements que la ou les grammaires de phrase (savantes ou scolaires) paraissent impuissantes à expliquer.Partant, on comprend l’intérêt suscité chez les enseignants par les grammaires dites de texte. Or, cette appellation, pour parlante qu’elle soit, ne
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6En parlant de « grammaire du discours » à côté de la « grammaire du texte » et de la « grammaire de la phrase », on étend la notion de grammaire à deux domaines pour lesquels les enseignants ne sont pas habitués à parler de « grammaire ». Le professeur qui enseigne le français dans un collège aura facilement l’impression que sa pratique pédagogique n’est pas La Fayette la Princesse de Clèves Séquence bac français 2020