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La dyslexie-dysorthographie - Un point de vue psychodynamique

Paul Marciano

Un nombre sans cesse croissant denfants consulte pour dyslexie-dysorthographie. Mais sagit-il toujours de cette pathologie ? Sous cette appellation générique na-t-on pas tendance à réunir toute une série de difficultés scolaires qui relèvent en fait de mécanismes bien différents ? Pédopsychiatre, docteur en psychologie clinique, fort dune longue expérience hospitalière, Paul Marciano ouvre avec ce livre une réflexion novatrice. Constatant dune part la prédominance des théories fondées sur la génétique, et dautre part la prévalence des méthodes rééducatives, il propose une autre approche : la psychodynamique, inspirée par la psychanalyse. Pour certains enfants, la lecture et lécriture constituent un «médium» à haute teneur symbolique, un espace projectif

La dyslexie-dysorthographie : un point de vue psychodynamique

5.93 MB Taille du fichier
9782848353159 ISBN
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Sofya Voigtuh

Dyslexie - Causes, Solutions, Conseils

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Mattio Müllers

La dyslexie-dysorthographie : un point de vue ... La dyslexie-dysorthographie : un point de vue psychodynamique. La dyslexie-dysorthographie : un point de vue psychodynamique . Fiche; 0 « Finalement écrire un roman à propos de quelqu’un d’autre, c’est un peu comme prier pour lui ». Voir plus d'articles "Interviews" Carte interactive des librairies françaises proposant un service de « click & collect » De nombreuses librairies

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Noels Schulzen

Noté /5. Retrouvez Dyslexie-dysorthographie : un point de vue psychodynamique et des millions de livres en stock sur Amazon.fr. Achetez neuf ou d'occasion. Un point de vue psychodynamique, La dyslexie - dysorthographie, Paul Marciano, In Press Eds. Des milliers de livres avec la livraison chez vous en 1 jour ou en ...

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Jason Leghmann

La dyslexie-dysorthographie - Un point de vue ... 04/08/2015 · La dyslexie-dysorthographie serait un symptôme, un mécanisme de défense, une mise au jour des conflits internes une façon manifeste de dire son inquiétude quant à sa place. La cure s'envisagerait alors comme un cheminement pour tenter de dénouer l'écheveau de ces sens latents.

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Jessica Kolhmann

Un nombre sans cesse croissant d’enfants consulte pour dyslexie-dysorthographie. Mais s’agit-il toujours de cette pathologie ? Sous cette appellation générique n’a-t-on pas tendance à réunir toute une série de difficultés scolaires qui relèvent en fait de mécanismes bien différents ? Pédopsychiatre, docteur en psychologie clinique, fort d’une longue expérience hospitalière